Atelier d’écriture animé par Carole Lacheray
Médiathèque de Trouville-sur-mer
Découvrez son blog, ouvert à tous : « Osez écrire »
http://osezecrire.blog.free.fr/
« Mots et musique »
Dans cet atelier, on joue sur la musicalité d’un texte : avec le rythme du texte et la sonorité des mots.
1) Le rythme d’un texte
Exemple : Pascal Rambert, dans Clôture de l’Amour.
Écrire un texte à rythme croissant : des phrases à 1, puis 2, 3, 4 et 5 propositions, contenant un verbe.
Durée : 10 minutes
1. Le temps est moche ce matin.
2. Il est sacrément moche, et le vent souffle.
3. Le vent hurle, le vent gémit, il tourbillonne par dessus les quais.
4. Les bateaux amarrés trinquaillent dans le port de plaisance, se touchent puis reculent, effrayés de leurs audaces.
5. Et là-haut, tout au sommet des mâts, là où les goélands se divertissent du spectacle du monde et crient sans fin, une musique s’élève et tintinnabule jusqu’aux tréfonds du port de Trouville.
2) Anaphase : insister sur un thème et le répéter
A partir d’une image : la petite fille aux parapluies. Et d’une musique : La valse d’Amélie Poulain, par Yann Tiersen. Expression à utiliser de manière répétitive : « Comme une petite musique nostalgique ».
Durée : 15 minutes
Comme une petite musique nostalgique, ce parapluie rouge tendu vers le ciel.
Comme une petite musique nostalgique, ce parapluie rouge qui tourne sur lui-même, tendu vers le ciel, empli de parapluies gris.
Comme une petite musique nostalgique, la ballerine d’aujourd’hui, au pull rayé rouge et blanc, tourne au rythme du parapluie tendu vers le ciel.
Et dans un même élan, comme une petite musique nostalgique, les parapluies noirs, les parapluies gris, le parapluie rouge tourbillonnent, valsent, ondulent, sautent et caracolent, animant ce ciel d’enfance d’une musique oubliée.
3) Allitération et assonance
On tire au sort un papier, contenant 3 mots qui ont le même son. Incorporer ces mots dans notre texte, en utilisant ce même son répété.
Je tire :
Loulou
Tamalou
Zoulou
Durée : 10 minutes
Loulou
Mon doux loulou
T’es où t’es où
Je t’ai cherché partout
Dans les choux, sous les cailloux
Près du hibou, dans ton doudou
Loulou
Mon chouchou
T’es d’où t’es d’où
J’ai poussé chez les Zoulous
Y m’ont dit Tamalou ?
Et m’ont cherché des poux
Loulou
Mon p’tit minou
T’es où t’es où
J’ai roulé partout pour nous
J’ai fait chou
Blanc, Loulou t’es pas cool
Plutôt fou.
4) Écrire à partir d’une musique
Exemple : Le livre d’E E Schmitt : « Quand je pense que Beethoven est mort alors que tant de crétins vivent »
Écouter la chanson « Sweet dream » d’Emily Browning, en lisant le texte de Murphy Myers, « L’ombre ».
Écouter une musique (une musique de fond, gratuite, anonyme, téléchargeable) et écrire ce qu’on a vu, ce qu’on peut raconter là-dessus.
Durée : 10 minutes
Marcher sur les rives
humides, scintillantes
auprès de l’eau claire
Marcher sur les rives
jouer, sautiller,
l’enfance revient
au fil de l’eau
Le ruisseau chante
et l’eau se mêle
aux souvenirs
Sur les mousses
prêles et pierres
nèpes et ajoncs
le temps s’écoule
Marcher sur les rives
au fil de l’eau
et dérouler l’enfance.
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